Sobre o Jardim das Infâncias
No Jardim das Infâncias a proposta é dar total atenção aos seus filhos e de oferecer um ambiente seguro. Seguindo nossa missão, visão e valores, criamos um ambiente estimulante e acolhedor para todas as crianças.
Nossas crianças terão as ferramentas necessárias para sua felicidade e sucesso futuros. Nós acreditamos que a evolução mental da criança acompanha o crescimento biológico e pode ser identificada em fases definidas, cada uma mais adequada a determinados tipos de conteúdo e aprendizado. Consideramos então, a perspectiva sociointeracionista, onde é possível trabalhar de maneira lúdica estimulando a autonomia da criança e envolvendo o conteúdo com a realidade. Esta perspectiva não ignora o conhecimento prévio do aluno, conhecimento que é explorado e trabalhado, promovendo ao estudante novas experiências.
Conheça nosso espaço clicando no vídeo abaixo:
Nossa missão
A criança como protagonista do seu próprio desenvolvimento
Protagonismo
Protagonismo
As práticas sociointeracionistas no âmbito educacional auxiliam a criança no desenvolvimento do pensamento e na linguagem de forma autônoma e crítica, tendo professores no papel de mediadores do processo de evolução do aluno e não mais detentores da informação.
A criança é o centro da sua própria aprendizagem, e a mediação do professor deve promover nela a habilidade de explorar o conhecimento e desenvolver capacidades como a de observar, descobrir, pensar, entre outras
Coletivo
O sociointeracionismo além de trabalhar no âmbito educacional ajuda na percepção, atenção, memória e no processo de internalização cultural, físico ou psicológico. Esse método valoriza as atividades em grupo; a linguagem e o relacionamento interpessoal, entendendo que o desenvolvimento histórico acontece do social para o individual.
História
Promover a construção do conhecimento pela criança levando em conta sua bagagem cultural e social. É uma dimensão importante também o objetivo de formação integral do educando, desenvolvendo suas potencialidades e propiciando-lhe o relacionamento da criança e do adolescente ao meio físico e social.
Acreditamos que a aprendizagem é um processo pelo qual o indivíduo adquire informações, habilidades, atitudes e valores, a partir do contato com a realidade, com o ambiente e com as outras pessoas.
Inspiração
Nossa metodologia está ancorada no socio interacionismo, que tem como principais referenciais teóricos Jean Piaget e Vygotsky. Esses teóricos afirmam que as crianças aprendem/apreendem por meio das interações, tendo o professor como um mediador deste processo.
A metodologia sociointeracionista defende que são muitos os fatores que interferem no processo de desenvolvimento dos sujeitos, em especial, os fatores sociais, históricos e culturais. Nesta concepção metodológica, os conhecimentos são construídos a partir das interações entre os sujeitos.
Na teoria sociointeracionista a escola torna-se um ambiente fértil para desenvolver competências e potencialidades, uma vez que é a primeira experiência da criança em sociedade. Essa teoria foi um marco na área da educação, uma vez que situou professores e alunos como sujeitos ativos do processo ensino aprendizagem. Em diálogo com a respectiva metodologia sociointeracionista, nosso fazer educativo na instituição objetiva a construção de sujeitos críticos, reflexivos e atuantes na realidade circundante. Pressupostos estes que justificam o porquê da escolha por esta metodologia.